“回訪教育讓我感受到了組織的關(guān)心、關(guān)懷,，幫我解開(kāi)心結(jié),。在今后的日子里，我一定嚴(yán)格要求自己,，化壓力為動(dòng)力,，遵紀(jì)守法，踏踏實(shí)實(shí)把工作干好,。”近期,，玉屏侗族自治縣紀(jì)委監(jiān)委集中開(kāi)展回訪教育時(shí)，一名受訪人員在回訪中滿是感慨,。

今年以來(lái),，該縣紀(jì)委監(jiān)委著力做好審查調(diào)查“后半篇文章”，積極開(kāi)展跟蹤回訪教育,，及時(shí)對(duì)受處分人員開(kāi)展思想教育,、困難幫扶,，促受處分人員卸下包袱，重拾自信再出發(fā),，營(yíng)造擔(dān)當(dāng)干事的創(chuàng)業(yè)氛圍,。截至10月上旬，已對(duì)248名受處分人員進(jìn)行重點(diǎn)回訪教育和幫扶關(guān)心,。

為把回訪教育談到點(diǎn)子上,、做進(jìn)心坎里，該縣紀(jì)委監(jiān)委因人施策,、對(duì)癥下藥,，將回訪前的功課做足，制定回訪要點(diǎn)和預(yù)案,；回訪時(shí)根據(jù)談話情況做好思想工作,，收集有效信息；回訪后掌握受處分人員的思想工作動(dòng)態(tài),，評(píng)估回訪效果,。

“針對(duì)回訪教育這塊工作，我們既注重教育警示,，又給予關(guān)懷激勵(lì),，動(dòng)之以情、曉之以理,，引導(dǎo)回訪對(duì)象傾吐心聲,，幫助分析所犯錯(cuò)誤或思想認(rèn)識(shí)偏差的根源，讓受訪人員感受到組織的溫暖,，重?zé)ㄋ麄兏墒聞?chuàng)業(yè)的激情。”該縣紀(jì)委監(jiān)委案件審理室負(fù)責(zé)人表示,。

在回訪教育的過(guò)程中,，該縣紀(jì)委紀(jì)委工作人員主要通過(guò)上門(mén)走訪與受處分人員面對(duì)面交流，認(rèn)真聽(tīng)取受處分人員對(duì)所犯錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí),，及時(shí)了解他們的思想,、生活、工作狀況及遇到的困難問(wèn)題,，有針對(duì)性地對(duì)其開(kāi)展思想教育和困難幫扶,。同時(shí)，通過(guò)走訪到受處分人員所在黨組織或單位,，召開(kāi)座談會(huì),、進(jìn)行個(gè)別談話、查閱檔案等方式,，綜合了解受處分人員在處分期間的各方面表現(xiàn),。

此外,，該縣紀(jì)委監(jiān)委還注重強(qiáng)化回訪教育成果運(yùn)用，堅(jiān)持做到“三結(jié)合”,，即回訪教育與考察評(píng)議相結(jié)合,、回訪教育與監(jiān)督檢查相結(jié)合、回訪教育與警示教育相結(jié)合,，讓受處分人員知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò),，調(diào)整心態(tài)、輕裝上陣,，變“口服”為“心服”,，變“有錯(cuò)”為“有為”，切實(shí)達(dá)到“回訪一人,、教育一片”的效果,。（玉屏縣紀(jì)委監(jiān)委 蔣金迪 ）