“組織沒有因?yàn)槲沂芴幏侄鴮ξ?lsquo;另眼相看’，尤其是這次回訪，讓我感到很溫暖。今后一定加倍努力工作，不辜負(fù)組織對我的期望。”市紀(jì)委監(jiān)委第四監(jiān)督檢查室工作人員到曾受處分干部張某某工作單位回訪時(shí)，該同志如是說。

今年5月，張某某因統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)造假的問題受到政務(wù)記過處分。受處分后，張某某工作激情有所消退。針對張某某的情況，第四監(jiān)督檢查室與其本人、主要領(lǐng)導(dǎo)及同事開展了談話，耐心做好心理疏導(dǎo)，鼓勵(lì)張某某樹立信心、積極工作。

“在談話中主要以情緒疏導(dǎo)為主，引導(dǎo)張某某正確對待工作中的錯(cuò)誤。我們還協(xié)調(diào)其主要領(lǐng)導(dǎo)參與談心談話，在受處分影響期滿后，綜合考慮回訪教育情況，在適當(dāng)時(shí)機(jī)讓張某某參與重點(diǎn)工作，激勵(lì)其重拾信心干事創(chuàng)業(yè)。”工作人員介紹道，經(jīng)過思想上疏導(dǎo)，工作上“加壓”，通過回訪教育“組合療法”，張某某打開心結(jié)，重新燃起工作激情。

今年以來，第四監(jiān)督檢查室認(rèn)真貫徹落實(shí)“懲前毖后、治病救人”，對受處分黨員干部積極開展回訪教育活動(dòng)，幫助受處理處分人員汲取教訓(xùn)、卸下包袱、輕裝上陣，跟蹤回訪教育9人。

“受處分人員的違紀(jì)違法行為、性格特點(diǎn)、現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)等不盡相同，要針對不同對象要堅(jiān)持因人因事施策，進(jìn)行分類回訪，才能真正達(dá)到教育效果。”市紀(jì)委監(jiān)委相關(guān)負(fù)責(zé)人在派駐監(jiān)督第四協(xié)作區(qū)會(huì)議上表示，

此外，為深化回訪教育結(jié)果運(yùn)用，第四監(jiān)督檢查室建立了回訪教育臺(tái)賬，圍繞政治表現(xiàn)、履職盡責(zé)等情況對回訪對象進(jìn)行逐一評估。同時(shí)，加強(qiáng)與干部人事部門、受處分人員主管單位的溝通，督促單位加強(qiáng)對受處分人員的教育和關(guān)心，將受處分人員放在合適的崗位上進(jìn)行“回爐”歷練，對真誠認(rèn)錯(cuò)悔改、成績突出、影響期滿的干部提出合理的使用建議，激發(fā)干部干事創(chuàng)業(yè)的激情。

“處分不是目的，教育才是根本。”第四監(jiān)督檢查室負(fù)責(zé)人表示，將不斷發(fā)揮回訪教育正面導(dǎo)向作用，鼓勵(lì)干部有畏有為，努力幫助受處分人員正視錯(cuò)誤打開心結(jié)，激勵(lì)“跌倒”干部向“有為”干部轉(zhuǎn)變。（銅仁市紀(jì)委監(jiān)委 鄧海雪）