“太感謝紀(jì)檢監(jiān)察干部了，曉之以理,、動之以情對我進行思想教育,，讓我感受到組織的極大關(guān)心和溫暖，今后一定汲取教訓(xùn),，知錯就改,，放下思想包袱，積極工作……”文某某因違紀(jì)受到政務(wù)處分后,，道出肺腑之言,。

回訪教育，是幫助有錯干部打開心結(jié)的有效舉措,。黨員干部一旦貼上“有錯干部”的標(biāo)簽,，就很容易讓有錯干部感覺到自己極大的思想壓力,，在改正問題上不積極、不徹底,，對未來工作失去信心,。通過回訪教育，能夠了解有錯干部思想動態(tài),，幫助糾正思想認(rèn)識,、疏導(dǎo)不良情緒、重新審視自己,，汲取工作教訓(xùn),，重燃干事創(chuàng)業(yè)激情，樹立工作信心,，創(chuàng)造性開展工作,。

今年以來，松桃苗族自治縣紀(jì)委監(jiān)委在審查調(diào)查中,，按照“誰查處,、誰回訪”原則，秉持“懲前毖后,、治病救人”的方針,，堅持“處理”與“挽救”并重，“治病”與“咬耳”同步,，加大回訪教育力度,。通過召開座談學(xué)習(xí)紀(jì)法、談心談話解壓,、觀看激勵擔(dān)當(dāng)作為教育片等方式,，做好教育疏導(dǎo)，讓他們感受到紀(jì)律硬度與組織關(guān)懷,。

強化監(jiān)督有態(tài)度,、執(zhí)紀(jì)問責(zé)有力度、治病救人有溫度,。在建立完善動態(tài)回訪機制的基礎(chǔ)上,，根據(jù)不同對象、不同情形,、處分類型等,，制定相應(yīng)回訪方案，綜合分析研判,，精心組織，因人施策,，對癥下藥,，避免對有錯干部一處了之,、一問了之行為，幫助其解開“心結(jié)”,、鼓足“干勁”,，排憂解難，卸下思想包袱,，重拾信心,，端正工作態(tài)度，激勵擔(dān)當(dāng)作為,，讓他們重新“站起來”“趕上來”,， 以案為鑒、以案促改,，實現(xiàn)紀(jì)法約束有硬度,、批評教育有力度、組織關(guān)愛有溫度,，讓“有錯干部”成功轉(zhuǎn)型為“有為干部”,，做好審查調(diào)查的“后半篇文章”。

“查處干部不是目的,，開好教育‘方子’是關(guān)鍵,。下一步，我們將加大回訪教育力度,，對‘掉隊’干部多關(guān)心關(guān)愛,，鼓勵擔(dān)當(dāng)作為，達到‘回訪一人,、改變一人,、警示一片’的政治效果、紀(jì)法效果,、社會效果,。”該縣紀(jì)委監(jiān)委有關(guān)負(fù)責(zé)人表示。（唐義長）