“受處分后我一直很惶恐，心理壓力很大，擔(dān)心組織放棄我，通過召回學(xué)習(xí)和回訪教育，讓我解開了心結(jié)，我會(huì)銘記此前的教訓(xùn)，把今后的路走穩(wěn)走實(shí)。”日前，銅仁市沿河自治縣組織開展違規(guī)違紀(jì)干部召回學(xué)習(xí)，一名來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)的違紀(jì)干部參加學(xué)習(xí)后感慨道。

近年來，沿河自治縣紀(jì)委監(jiān)委堅(jiān)持“懲前毖后、治病救人”原則，注重標(biāo)本兼治，積極探索“回頭思錯(cuò)、回訪促教、回爐鍛造、回歸搭橋”的“四回幫教”模式，實(shí)現(xiàn)懲戒與教育相結(jié)合，“重敲打”和“扶一把”相結(jié)合，幫助受處分干部消除思想顧慮、重拾工作信心、丟下包袱“再出發(fā)”。

在談話階段，該縣通過與違紀(jì)人員核事實(shí)、擺證據(jù)、找根源、維權(quán)利等環(huán)節(jié)的細(xì)心交流，開展說理教育、紀(jì)律教育，讓“問題干部”思錯(cuò)、講錯(cuò)，從內(nèi)心真正遵守紀(jì)律、敬畏紀(jì)律。

同時(shí)，該縣研究制定《沿河土家族自治縣違紀(jì)人員回訪教育實(shí)施辦法》，科級干部由縣紀(jì)委通過與回訪對象談話、單位民主測評、征求所在單位黨委(黨組)和紀(jì)委(紀(jì)檢組)的意見等方式進(jìn)行回訪，一般干部由所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)紀(jì)(工)委或縣直單位紀(jì)檢組進(jìn)行回訪。在對受處分黨員干部回訪教育工作中，首推主體責(zé)任、第一責(zé)任和監(jiān)督責(zé)任協(xié)同落實(shí)。回訪中堅(jiān)持做到訪本人、訪家庭、訪組織相結(jié)合的“三訪”模式，全面準(zhǔn)確掌握受處分人員的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)情況。

此外，該縣還探索建立以“召回學(xué)習(xí)、回爐鍛造、單位考核、紀(jì)委回訪”為主要內(nèi)容的學(xué)習(xí)班，把一個(gè)階段受處分的干部召回集中學(xué)習(xí)引導(dǎo)。學(xué)習(xí)期間，違紀(jì)黨員干部所在單位黨委(黨組)負(fù)責(zé)人參加開班儀式，強(qiáng)化對違紀(jì)干部日常跟蹤管理的主責(zé)意識，學(xué)員集中學(xué)習(xí)紀(jì)法知識。同時(shí)，縣紀(jì)委相關(guān)負(fù)責(zé)人與學(xué)員集體交心談心。學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)員撰寫心得體會(huì)、參加閉卷考試，縣紀(jì)委對學(xué)員回單位的實(shí)際表現(xiàn)情況進(jìn)行跟蹤管理問效。

為提振受處分干部干事創(chuàng)業(yè)信心，該縣還建立紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)、組織人事部門及其所在單位“回歸搭橋”聯(lián)動(dòng)聯(lián)管機(jī)制，全面了解處分決定執(zhí)行、處分期間現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)、“一幫一教”教育管理等情況并作出綜合評價(jià)，記入黨員干部監(jiān)督檔案，為組織部門監(jiān)督管理使用干部提供參考。同時(shí)，建立《受處分黨員干部教育管理臺賬》，實(shí)行全程留痕管理，動(dòng)態(tài)評定，對表現(xiàn)良好的干部，積極向組織部門推薦。

截至目前，該縣已組織開展7期召回學(xué)習(xí)班，對360余名受處分干部開展回訪促教，8名受組織處理的干部因工作突出重新得到提拔重用。

“嚴(yán)是愛、松是害，嚴(yán)管才是厚愛。下一步，我們將堅(jiān)持嚴(yán)管和厚愛結(jié)合、激勵(lì)和約束并重，切實(shí)把‘四回幫教’模式用好用活，讓‘掉隊(duì)干部’重拾信心再出發(fā)。”該縣紀(jì)委監(jiān)委相關(guān)負(fù)責(zé)人表示。(沿河縣紀(jì)委監(jiān)委 田霞)