印江縣紀(jì)檢監(jiān)察干部開展回訪教育

“受到處分,吳穎江現(xiàn)如今表現(xiàn)如何？‘回訪教育’是否起到了效果？”春節(jié)之前，帶著這些疑問，筆者與審理室同事一行3人，走進了印江自治縣板溪鎮(zhèn)坪底小學(xué)。

漂亮的教學(xué)樓內(nèi)，傳出郎朗的讀書聲，講臺上，穿著西裝的老師精神抖擻，耐心地向?qū)W生教授知識，孩子們求知欲渴，聽得也津津有味。

上課的老師就是吳穎江，曾是校長的他，因一次處分，降級為了一位普通教師。

“你好，我們是縣紀(jì)委監(jiān)委干部…”亮明了身份，吳穎江把我們請到了辦公室坐下。

他的辦公桌干凈整潔，教科書、作業(yè)本擺放整齊，墻上“廉潔自律”四個大字強勁有力，更是顯眼。

“這四個大字，是吳老師特意請書法家寫的，他說，掛在墻上，時刻能夠警醒著自己…。”見到筆者有些疑惑，辦公室內(nèi)吳穎江的一位同事說到，我們吳老師，現(xiàn)在很盡職盡責(zé)，與兩年前相比，判若兩人，完全改變了，干工作那是沒話說。

事情還得追溯到2015年。那時，吳穎江是印江自治縣板溪鎮(zhèn)坪底小學(xué)校長，多年從事教育工作的他兢兢業(yè)業(yè)，靠著勤奮，從一名普通教師干到了校長的職位，可謂名聲響當(dāng)當(dāng)。

然而，當(dāng)上校長后的他，掌管著學(xué)校的營養(yǎng)餐。隨著權(quán)力的增大，他大權(quán)獨攬，平時疏忽學(xué)習(xí)，法律法規(guī)意識淡漠，為激勵教師，他從學(xué)生營養(yǎng)餐中套取資金用于發(fā)放教師教學(xué)質(zhì)量獎，2016年7月受到行政警告處分。

案件被查出后，消息就像是炸開鍋一樣瞬間傳遍了整個鄉(xiāng)鎮(zhèn)。

“被處分期間，吳老師打擊很大，精神萎靡不振，無心工作…”他的一名同事回憶道，受到處分，吳穎江陷入了內(nèi)疚之中，干工作也不像以前那樣帶勁了。

而吳穎江的改變，得益于一次“回訪教育”。

 “我對我犯下的錯誤深感懺悔，學(xué)生的營養(yǎng)餐應(yīng)該全部用于學(xué)生，我將踏實干工作，好好彌補學(xué)生…”翻開吳穎江的回訪教育資料檔案，字里行間，筆者看到的是他振奮精神，洗心革面的話語。

為掌握受處分后吳穎江的工作和生活情況，2017年一天，印江自治縣紀(jì)檢監(jiān)察干部走進板溪鎮(zhèn)坪底小學(xué)，召開了“回訪教育”大會，為該校全體職工上了一堂黨風(fēng)廉政課，大家聽得認(rèn)真，記得仔細。

“我被處分了，沒想到紀(jì)檢監(jiān)察干部還鼓勵我，做我的思想工作…”吳穎江還清楚地記得，當(dāng)時紀(jì)檢監(jiān)察干部單獨與他交心談心2個多小時，認(rèn)真聽取他對所犯錯誤的認(rèn)識和改進情況，以及在學(xué)習(xí)、工作、生活等方面遇到的實際困難，解開他心里的“疙瘩”。

如今，與當(dāng)年相同的是，筆者與紀(jì)檢監(jiān)察干部又一次走進了板溪鎮(zhèn)坪底小學(xué)，而不同的是，吳穎江通過兩年的不斷努力，成為了教學(xué)骨干，承擔(dān)著學(xué)校的很多工作，干得出色。

回訪，走訪，再回訪……吳穎江從無心教書到振作精神，得益于紀(jì)檢監(jiān)察干部的一次又一次的走訪，一次又一次的教育，正是由于回訪教育，才讓他卸下包袱，從新走上了工作崗位。正如同吳穎江所說“人非圣賢，孰能無過，回訪教育讓我振奮了精神，從哪里跌倒，就從哪里爬起來。”(印江縣紀(jì)委監(jiān)委 楊秀明)