“不論時代發(fā)生多大變化,，不論生活格局發(fā)生多大變化,，我們都要重視家庭建設(shè)，注重家庭,、注重家教,、注重家風(fēng)。”

“家庭不只是人們身體的住處,，更是人們心靈的歸宿,。家風(fēng)好，就能家道興盛,、和順美滿,；家風(fēng)差，難免殃及子孫,、貽害社會,。”

　　習(xí)近平總書記一系列關(guān)于家風(fēng)家教的重要論述,，站位高遠(yuǎn),，語重心長，熨帖了億萬國人的心,。

　　蘊含在家風(fēng)家教中的情感和智慧,，厚重如山，綿延如海,，春風(fēng)化雨般浸潤著每一個人的心靈,，擁有著獨特的魅力與張力，成為國人的一門必修課,。

　　兩會期間,，培育良好的家風(fēng)家教，成為代表委員關(guān)注的重要話題,。

　　家風(fēng)家教如種子破土,，不可見卻有千鈞之力

　　“少成若天性，習(xí)慣如自然”,。家教這種無形的力量,，在日常生活中潛移默化地影響著一個人的成長。這力量無聲,，卻刻骨銘心,。說起這些，華中師范大學(xué)教授周洪宇代表心中別有一番滋味,。

　　20世紀(jì)50年代,，周洪宇的父親還是個年輕人，一顆心滿滿地奔著考上大學(xué),、報效祖國,。奈何出身不好,，求學(xué)無門，父親只能通過自學(xué)和業(yè)余進(jìn)修的方式獲取知識,。從湖南闖到湖北,，白日艱苦工作，夜晚燈下學(xué)習(xí),，見縫插針地還發(fā)表了自己的文章《夜渡鄱陽湖》,，收錄在1955年作家出版社出版的作品集《萬里長江》里。父親的話不多,，但踏實,、肯學(xué)的行為深深地影響著幾個孩子。

　　“看著他二十幾歲的時候能做到這樣,，年輕時候的我經(jīng)常反思,。在經(jīng)歷波折的時候，我總是習(xí)慣性地想,，如果是父親,，他會怎么做。”周洪宇認(rèn)為,，盡管不同的人處在不同的環(huán)境中,，面臨不同的問題，但基本的價值觀念還是存在的,。家長要做的,，就是把誠實、正直,、勇敢,、好學(xué)、上進(jìn)的價值觀念傳承下去,。教育最重要的就是人格的塑造,，家庭教育對人格塑造的影響是奠基性的。

　　“一個孩子的身上,，或多或少都有家庭的影響,。父母是斤斤計較，還是寬厚平和,，在孩子與同學(xué)的相處中都能看出來,。”重慶謝家灣小學(xué)校長劉希婭代表說，在多年的教育實踐中,，她發(fā)現(xiàn)孩子是父母的一面鏡子,，也是家風(fēng)的最具象表現(xiàn)。

　　有一個孩子令劉希婭印象深刻。他性格開朗,、熱情,，與人相處謙讓、有禮,，家訪時發(fā)現(xiàn)這個家庭的每個成員都非常平和,，彼此尊重、平等交流,，“我一下子就明白了這個孩子的性格是如何形成的,。”劉希婭說。

　　“家是什么樣的,，對家里的人影響最大,。”中國人民大學(xué)國劇研究中心主任孫萍委員這樣看待家教對一個人的影響。多年來,，孫萍一直忙于在世界范圍推廣京劇藝術(shù),。但不管多忙，回到家,，她仍是努力做一個好媳婦,、好妻子、好媽媽,。長輩的勤奮,、孝順,，形成了一種無言的家教,。她的女兒放棄了在美國優(yōu)渥的工作，選擇回國,，“工作可以再找,，家只有一個。”女兒這樣說,。孫萍感嘆,，家風(fēng)家教的力量猶如種子破土，雖不可見,，卻有千鈞之力,，這是我國傳承千年的文化傳統(tǒng)，歷久彌新,。

　　從愛家而愛國,，是自然生發(fā)的情感脈絡(luò)

　　優(yōu)良的家風(fēng)家教，是一個人與社會相融的基本保障,。

　　天津市作家協(xié)會主席趙玫委員坦言,，自己的成長就有賴于家庭的熏陶。由于父母都從事藝術(shù)工作，她從小就見慣了舞臺上幕布的升降,，領(lǐng)略到舞臺藝術(shù)中的萬千世界,。家中還有大量藏書，兒時反復(fù)閱讀,，“我能從事寫作,，與這樣的家庭氛圍密不可分。比如我寫《武則天》,，是因為小時候讀了《資治通鑒》和很多歷史書,，留下了積累，這都是家庭給我的寶貴財富”,。

　　趙玫認(rèn)為,，中國作為古老的文化大國，人文精神在人們內(nèi)心深深扎根,，未來社會發(fā)展不能沒有這些美好的精神,。以家風(fēng)為例，她表示,，每個家庭都有自己的氛圍,，通過家風(fēng)可以看到一個家庭的歷史文化脈絡(luò)；父母口中代代相傳的家庭故事,，能讓一個人回望過去的人生,，回望家族的發(fā)展，這對中國人來說很重要,。從愛家而愛國,，從歷史淵源中感受到家國情懷，這是一種自然生發(fā)的情感脈絡(luò),。

　　代表委員表示,，良好的家風(fēng)家教是一種“獨特的中國力量”，一定要將之運用好,、發(fā)掘好,，使中華民族的瑰寶時刻綻放光彩。（記者 李苑 方曲韻）